給想過學(xué)習(xí)時(shí)間不是很充裕的人進(jìn)行參考（我是一個(gè)自認(rèn)為很懶的人）。

首先感謝軟考方式的改革，如果不是機(jī)考，我這次可能也過不了，因?yàn)樽约汗P跡實(shí)在很爛。其實(shí)如果不是筆跡太爛我覺得我19年高項(xiàng)就過了，19年栽倒在論文上，43分，我記憶很深刻。

其次說一下這次的分?jǐn)?shù)：47,53,50。（有一定的幸運(yùn)成分在）

進(jìn)入正文：先說一下背景，我是19年第一次考高項(xiàng)，23年下半年是第三次考。從事的是it行業(yè)，做過碼農(nóng)，現(xiàn)在帶項(xiàng)目。有一定的項(xiàng)目經(jīng)歷。 

考試準(zhǔn)備工作大概是七月底的時(shí)候進(jìn)行的，在發(fā)布新課本之前，新課本的發(fā)布著實(shí)讓我蒙了一陣子，尤其是網(wǎng)上很多機(jī)構(gòu)發(fā)布的關(guān)于課改的解讀更加讓我無從下手，這意味著之前的準(zhǔn)備工作可能需要重新來過。從上午考試的結(jié)果來說還是有一定影響的。當(dāng)然這對(duì)于以后的考生來說已經(jīng)不重要了。

我是不是自學(xué)的，想必很多人也很關(guān)心。答案是：不是自學(xué)。我在網(wǎng)上了買了直播課程的，這個(gè)課程是我20年的時(shí)候買的，花了兩百多塊錢。每幾年課程一直在更新，所以我今年學(xué)習(xí)的還是最新的課程，資料也是最新的。在這里感謝賣我課程的老師這幾年一直讓我聽。

我是一直跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)的嗎。答案是：不是?？傆羞@種，那種的原因占用時(shí)間，不能跟著直播學(xué)習(xí)。而且我覺得直播的速度慢，對(duì)于有一定的基礎(chǔ)的我來講，我更喜歡看錄播，1.5倍速或者2倍速快速地將更新過的課程看一遍。然后把最新的資料打印一份出來，有時(shí)間就看一看。所有的課程我是在考前不到5天的時(shí)候看完的。所以說，徹底的準(zhǔn)備時(shí)間對(duì)我來說是很緊張的，在這里不建議大家采用我這種形式。

我是怎么學(xué)習(xí)課本的知識(shí)的。首先，跟著錄播2倍速，將重點(diǎn)在課本上畫一下，快速的翻遍全書，不需要完全記住，有個(gè)大概就好，哪怕看過就忘，再想怎么也想不起來也沒事。其次，將十大領(lǐng)域內(nèi)容再次過一遍，速度要稍慢，將每個(gè)過程的定義多讀幾遍，過程的用到的輸入、工具技術(shù)、輸出讀一遍，記不住沒關(guān)系，這個(gè)階段盡量往腦子里塞，完全記住也是沒可能得，很多過程的工具、技術(shù)都有交集，記亂完全有可能的。再次，將每個(gè)領(lǐng)域以及領(lǐng)域下邊包含的過程單獨(dú)摘抄的一張紙上，按照過程組的形式分類，完全背下來。領(lǐng)域可用簡(jiǎn)寫記憶，例如：整，范進(jìn)成質(zhì)，資溝干風(fēng)采，這種形式。找個(gè)適合個(gè)人記憶的順序。每個(gè)領(lǐng)域包含的幾個(gè)過程可以用數(shù)字記下來，例如：3433456，這種數(shù)字。不用管他合不合理，我就按照這個(gè)數(shù)字記，再次背誦的時(shí)候我知道里邊有幾個(gè)，背不出來的時(shí)候有利于回憶加深記憶。最終的要求是領(lǐng)域，領(lǐng)域下的過程全部背過。這也是下午論文能不能過的關(guān)鍵。

上午的選擇題怎么過，十大領(lǐng)域是重點(diǎn)，這里邊的內(nèi)容懂了，剩下幾個(gè)章節(jié)找重點(diǎn)內(nèi)容記一下就行。達(dá)到45完全沒問題。

下午的案例題怎么過，除了計(jì)算題，例如:掙值分析，單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖，時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖這種，會(huì)畫圖，會(huì)計(jì)算足夠了。找錯(cuò)題就是抬杠，你敢抬杠，就敢給你分，不怕說的錯(cuò)，就怕內(nèi)容少，多多益善，對(duì)于機(jī)考時(shí)間完全足夠。拿這次的下午的填空題來說，我覺得我可能就沒得分，下考場(chǎng)我翻看了一下資料，沒對(duì)的。我的53分完全是其他幾個(gè)題找補(bǔ)回來的。

下午的論文怎么過，我是最后一批考試的，考的是資源管理，如果是考過程組我覺得我是過不了的，因?yàn)閴焊鶝]記住。考前我把十大領(lǐng)域的范圍都看了一遍，每個(gè)領(lǐng)域看了三篇。對(duì)他們的表現(xiàn)方法進(jìn)行了一些分析。首先，每個(gè)過程的名字不需要和課本完全一直，大差不差就可以，一致更好。每個(gè)過程的定義也不需要完全一致，能用自己的話表現(xiàn)出來就可以。每個(gè)過程中輸入、工具技術(shù)、輸出每一項(xiàng)能寫出來一兩個(gè)，不需要完全寫出來，也不太現(xiàn)實(shí)那樣，除了專業(yè)詞匯剩下的內(nèi)容大白話就行。比如我在里邊說，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員出去吃飯，增加成員之間的感情；其次，題目要求的子過程重點(diǎn)寫，篇幅長(zhǎng)些。不要求的可以簡(jiǎn)短一些。每個(gè)過程能有相同的元素最好；再次，字?jǐn)?shù)一定要湊夠，不然想讓你過也不可能。

最后，想說的是，老師講的內(nèi)容很重要，很重要，很重要。老師講的方法很重要，很重要，很重要。老師發(fā)的資料很重要，很重要，很重要。有一顆想過的心和行動(dòng)很重要，很重要，很重要。