2010年上半年系統(tǒng)集成項目管理工程師考試，我以上午54分，下午51分的成績順利通過。從準備到考試的整個過程還是挺有意思的，寫下來和大家分享。
一、 踏上征途
態(tài)度決定一切！
收到公司要求參加2010年上半年的系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的郵件時，我多少有一點小興奮，離開學(xué)校這么多年了，終于又有機會參加考試了，多好的一次在全公司范圍內(nèi)宣傳自己，展示個人能力的機會啊，所以我對自己的要求只有一個——一次通過。懷揣這樣的信念，踏上首次軟考之路。
如果本著過不過無所謂的態(tài)度，就不要去浪費報名費了。
二、 學(xué)習(xí)資料
系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的輔導(dǎo)資料五花八門，培訓(xùn)班也很多。我們這樣的工作性質(zhì)，每天要從早忙到晚的，時間和精力都很有限，必須有重點的學(xué)。培訓(xùn)班建議就不用參加了，也許會管用，但是那也是真金白銀的往外拿啊，不去，我舍不得！不過建議大家多去信管網(wǎng)看看，有很多免費資料。
首先是教材。公司統(tǒng)一買給我們的柳純錄主編的《系統(tǒng)集成項目管理工程師教程》。
其次是2009年2次考試的真題。只有真題，才能知道到底要考什么，才能知道考試重點在哪，才知道什么樣的答案才是合理答案，才能拿到分數(shù)。
最后是其他輔導(dǎo)資料。在有時間和精力的情況下，可以讀一讀其他的輔導(dǎo)資料，拓展一下知識面，沖擊高分。如果僅僅針對考試，其他的輔導(dǎo)資料不看也罷。因為看教材花費了太多時間，我也沒有學(xué)習(xí)其他輔導(dǎo)資料。
三、 備考過程
我參加過一些論壇的討論，也聽到過很多諸如“只學(xué)習(xí)了1、2周就通過了考試”的言論。我覺得這很不現(xiàn)實，也許人家真的是天賦異秉吧。如果不確認有那樣的天賦，還是是老老實實的復(fù)習(xí)。
第一部分是熟讀教材。考試大部分內(nèi)容都是書本上的理論知識，光有實踐經(jīng)驗也不行。從2010年3月1日起，我每天早晨6：40----7：40，晚上21：00----23：00，讀3個小時的教材。這期也有因加班、割接、出差、培訓(xùn)等原因不能堅持。讓我感到自豪的是，除去這些客觀因素，再沒有因為個人主觀上的懶惰，找理由不復(fù)習(xí)，得過且過，總體上是堅持下來了。學(xué)習(xí)教材是簡單枯燥和痛苦的，也是鍛煉意志品質(zhì)和執(zhí)行力的大好機會，這樣的日子大約堅持到了4月中，教材算是看了2遍，對項目管理的理論基本有了了解。非常郁悶的是，邊看邊忘，積極性和信心都遭受了嚴重打擊，我甚至開始懷疑是不是自己年齡大了，學(xué)習(xí)能力下降了。郁悶歸郁悶，復(fù)習(xí)還得繼續(xù)，咬咬牙從頭再來。還好以前看過的內(nèi)容揀起來了很容易，到了后期基本1天就能復(fù)習(xí)2個章節(jié)，5月初就看完了第3遍，這時候信心暴膨，很有成就感。熟讀教材，把基本功學(xué)扎實，是考試的基礎(chǔ)，這沒有任何捷徑，用心去看書，深入去看！熟讀教材要求達到的結(jié)果是：整本教材沒有盲點，大部分內(nèi)容都非常熟悉，重點內(nèi)容能背誦。
第二部分是做2009年2次考試的真題。題目是一整套一整套的去看，目的是熟悉題型，了解考試。上午的選擇題知識點非常的分散，正好可以檢驗教材的熟悉程度，對沒有掌握扎實的部分再進行有針對性的復(fù)習(xí)，這也是考前對教材內(nèi)容最后的補充學(xué)習(xí)。做完成真題目后，我的感受是，知識點也就那么多了，變的只有出題方式。
第三部分是案例分析。系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的案例分析還是挺簡單的，多是要求指出項目中存在的問題，不需要提出解決辦法。想要得分，必須要說到知識點上，比如也看出來問題出在質(zhì)量控制上，答題也圍繞質(zhì)量控制展開了，但就是整個答題內(nèi)容里就沒出現(xiàn)“質(zhì)量控制”這樣的字眼，雖然意思都對，也可能得不到相應(yīng)分數(shù)，很冤。光說不練那是假把勢，很容易造成眼高手低，胸中有千言筆下無一物的尷尬局面。即使是為了不因為長期使用電腦造成的提筆忘字、為了適應(yīng)考試節(jié)奏，也得多寫寫。真題里的案例分析、教材后面的附帶的案例都是很好的練習(xí)材料。
四、 臨場發(fā)揮
心態(tài)：這算不上什么重要的考試，但是對于那些真正付出努力的人來說，還是很重視的。重視了，認真了，壓力就來了。進考場前要減壓，什么必須一次性通過啊、什么考過了公司有獎勵啊等等的，忘記吧。放下包袱，本著勝亦欣然敗亦可喜的態(tài)度進入考場。
審題：“以下哪項是正確的”和“以下哪項是不正確的”差太多了，不要題目才讀了一半就開始做答，請確認真的讀懂題目了。我就是一個活生生的悲劇，下午的計算題“計劃應(yīng)該完成的任務(wù)是：1、2、3、4、6、7、8”，沒有任務(wù)5。因為審題不仔細，計算PV時將任務(wù)5也計算在內(nèi)，遺憾丟掉分數(shù)，請各位引以為戒！
運氣：考試是需要一點運氣的，但也不要過分迷信運氣。強者運強，請相信自己！
五、 考試內(nèi)容
考試分兩個部分，上午是選擇題（客觀題），下午是案例分析（主觀題）。從和2009年的兩次考試比較來看，2010年上半年的上午題還是比較難的。尤其教材上沒有詳細介紹的關(guān)于“文檔管理”的知識，居然也有2分；還有一些和具體數(shù)據(jù)有關(guān)系的題，那得背誦的多細才能得分啊。下午題就相對容易一些，增加了選擇、填空、連線，簡答也有一些，計算題基本上也可以看作是送分題。
上午的選擇題，考的就是對教材知識點的掌握，沒有好好把教材看透，只拿了30分左右，也怨不了別人。這部分想考好也只有背誦教材了。
下午的案例分析，因為沒有標準答案，感覺非常沒譜。其實不必過分擔心，大部分內(nèi)容還是教材。我統(tǒng)計了一下，8分的填空題、9分的選擇題、5分的連線題、15分的簡答性質(zhì)的題（質(zhì)量保證內(nèi)容、整體管理計劃內(nèi)容、配置管理工作內(nèi)容），這些考的就是背誦教材；15分的計算題，能出計算題的也只有進度管理和成本管理兩部分內(nèi)容，算是送分題，因為范圍太窄了，這次考試的計算題我壓中了；真正需要分析的也就23分，根據(jù)工作經(jīng)驗，多少也能得一些。這部分想考好，教材還是最重要的，語言表達能力、分析問題能力、工作經(jīng)驗也有一些幫助。
從考試內(nèi)容上看，那就是教材在手，天下我有啊。
感想就這么多，最后祝每位參加2011年5月份考試的同事都能順利通過！