軟件設計師當天每日一練試題地址:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4
往期軟件設計師每日一練試題匯總:www.xomuzic.com/class/27/e4_1.html
軟件設計師每日一練試題(2021/11/23)在線測試:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2021/11/23
點擊查看:更多軟件設計師習題與指導
軟件設計師每日一練試題內(nèi)容(2021/11/23)
試題1: 在軟件項目管理中可以使用各種圖形工具來輔助決策,下面對Gantt圖的描述中,不正確的是( )。
A、Gantt圖表現(xiàn)了各個活動的持續(xù)時間
B、Gantt圖表現(xiàn)了各個活動的起始時間
C、Gantt圖反映了各個活動之間的依賴關(guān)系
D、Gantt圖表現(xiàn)了完成各個活動的進度
M軟件公司的軟件產(chǎn)品注冊商標為M,為確保公司在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢,對員工進行了保密約束。此情形下該公司不享有()。
A.商業(yè)秘密權(quán)
B.著作權(quán)
C.專利權(quán)
D.商標權(quán)
設有兩個子網(wǎng) 202.118.133.0/24 和 202.118.130.0/24,如果進行路由匯聚,得到的網(wǎng) 絡地址是 ( ) 。
A、202.118.128.0/21
B、202.118.128.0/22
C、202.118.130.0/22
D、202.118.132.0/20
(1 ) 設計模式能夠動態(tài)地給一個對象添加一些額外的職責而無需修改此對象的結(jié)構(gòu);(2 )設計模式定義一個用于創(chuàng)建對象的接口,讓子類決定實例化哪一個類;欲使一個后端數(shù)據(jù)模型能夠被多個前端用戶界面連接,采用(3 ) 模式最適合。
(1)A.組合(Composite)
B. 外觀(Facade)
C.享元(Flyweight)
D.裝飾器(Decorator)
(2)A.工廠方法(Factory Method)
B. 享元(Flyweight)
C.觀察者( Observer)
D.中介者(Mediator)
(3)A.裝飾器(Decorator)
B. 享元(Flyweight)
C.觀察者( Observer)
D.中介者(Mediator)
C語言是一種 ( ) 語言。
A、編譯型
B、解釋型
C、編譯、解釋混合型
D、腳本
如下所示的UML類圖中,,Car和Boat類中的move()方法( )了Transport類中的move()方法。
A.繼承
B.覆蓋(重置)
C. 重載
D.聚合
冗余技術(shù)通常分為 4 類,其中 ( ) 按照工作方法可以分為靜態(tài)、動態(tài)和混合冗余。
A、時間冗余
B、信息冗余
C、結(jié)構(gòu)冗余
D、冗余附加技術(shù)
某網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)如下圖所示,網(wǎng)絡A中A2主機的P地址可以為(1);如果網(wǎng)絡B中有1000臺主機,那么需要為網(wǎng)絡B分配(2)個C類網(wǎng)絡地址,其中B1主機的IP地址可以為(3),網(wǎng)絡B的子網(wǎng)掩碼應為(4)。
(1)A、192.60.80.0
B、192.60.80.2
C、192.60.80.3
D、192.60.80.4
(2)A、1
B、2
C、3
D、4
(3)A、192.60.16.1
B、192.60.16.2
C、192.60.16.5
D、192.60.16.255
(4)A、255.255.255.0
B、255.255.254.0
C、255.255.253.0
D、255.255.252.0
()不是屬于軟件設計質(zhì)量評審。
A.功能與模塊之間的對應關(guān)系
B.軟件規(guī)格說明是否符合用戶的需求
C.軟件是否具有可測試性
D.軟件是否具有良好的可靠性
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務,解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學習,滿足不同學員考證需求,降低課程學習難度,使學習效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |