試題1

欲動態(tài)地給一個對象添加職責，宜采用（）模式。
A．適配器(Adapter)
B．橋接(Bridge)
C．組合(Composite)
D．裝飾器(Decorator)

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試題2

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試題3

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試題4

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試題5

設有關系模式 R（課程，教師，學生，成績，時間，教室），其中函數依賴集 F 如下：
F＝{課程→→教師，(學生，課程)→成績，(時間，教室)→課程，
(時間，教師)→教室，(時間，學生)→教室}
關系模式 R 的一個主鍵是  （1）  ，R 規(guī)范化程度最高達到  （2）  。若將關系模式 R 分解為 3 個關系模式 R1（課程，教師）、R2（學生，課程，成績）、R3（學生，時間，教室，課程 ），其中 R2  的規(guī)范化程度最高達到  （3）  。
（1）A、（學生，課程）
B、（時間，教室）
C、（時間，教師）
D、（時間，學生）
（2）A、1NF
B、2NF
C、3NF
D、BCNF
（3）A、2NF
B、3NF
C、BCNF
D、4NF

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試題6

Ravi, like many project （1） , had studied the waterfall model of software development as the primary software life-cycle （2）. He was all set to use it for an upcoming project, his first assignment. However, Ravi found that the waterfall model could not be used because the customer wanted the software delivered in stages, something that implied that the system had to be delivered and built in （3） and not as （4）.
The situation in many other projects is not very different. The real world rarely presents a problem in which a standard process, or the process used in a previous project, is the best choice. To be the most suitable, an existing process must be （5） to the new problem.
A development process, even after tailoring, generally cannot handle change requests. To accommodate change requests without losing control of the project, you must supplement the development process with a requirement change management process.
（1） A. customers
B. managers 
C. users  
D. administrators
（2）A. activity   
B. procedure 
C. process   
D. progress
（3） A. parts 
B. modules  
C. software  
D. a whole
（4） A. parts
B. modules  
C. software  
D. a whole
（5） A. modified 
B. used 
C. suited
D. tailored

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試題7

在對軟件系統(tǒng)進行評價時，需要從信息系統(tǒng)的組成部分、評價對象和經濟學角度出發(fā)進行綜合考慮以建立起一套指標體系理論架構。從信息系統(tǒng)評價對象出發(fā)，對于用戶方來說，他們所關心的是（）。
A．用戶需求和運行質量
B．系統(tǒng)外部環(huán)境
C．系統(tǒng)內部結構
D．系統(tǒng)質量和技術水平

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試題8

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試題9

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試題10

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