信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日練習(xí)題(2024/5/9)
試題1
項(xiàng)目經(jīng)理為有效管理信息系統(tǒng)集成項(xiàng)目,需要專門的技術(shù)和知識來保證,下列說法中正確的是( )。
A、項(xiàng)目經(jīng)理要整合項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員知識,使管理團(tuán)隊(duì)知識結(jié)構(gòu)滿足管理要求
B、項(xiàng)目經(jīng)理沒必要掌握項(xiàng)目管理各知識的細(xì)節(jié),只需要掌握5個(gè)知識領(lǐng)域的綱要
C、項(xiàng)目經(jīng)理所需要知識就是項(xiàng)目經(jīng)理所掌握的知識
D、項(xiàng)目經(jīng)理要求項(xiàng)目組成員都精通項(xiàng)目管理相關(guān)知識
試題2
在項(xiàng)目范圍管理中,企業(yè)管理層主要關(guān)注()。試題3
結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的主導(dǎo)原則是( )。
A.自底向上
B.集中
C.自頂向下
D.分散平行
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日練習(xí)題答案解析(2024/5/9)
試題1
信管網(wǎng)參考答案:A
信管網(wǎng)參考解析:
項(xiàng)目經(jīng)理要整合項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員知識,使管理團(tuán)隊(duì)知識結(jié)構(gòu)滿足管理要求。
試題2
信管網(wǎng)參考答案:B
信管網(wǎng)參考解析:
管理層所關(guān)注的項(xiàng)目范圍,是關(guān)注項(xiàng)目范圍對項(xiàng)目進(jìn)度、資金和資源的影響,這些因素是否超過了組織承受的范圍,是否在投入產(chǎn)出上具有合理性。
試題3
信管網(wǎng)參考答案:C
信管網(wǎng)參考解析:
結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法的基本思想是用系統(tǒng)的思想、系統(tǒng)工程的方法,按用戶至上的原則,結(jié)構(gòu)化、模塊化、自上而下對信息系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)。主要指導(dǎo)原則有以下幾點(diǎn)。
(1)請用戶共同參與系統(tǒng)的開發(fā)。
(2)在為用戶編寫有關(guān)文檔時(shí),要考慮到他們的專業(yè)技術(shù)水平,以及閱讀與使用資料的目的。
(3)使用適當(dāng)?shù)漠媹D工具做通信媒介,盡量減少與用戶交流意見時(shí)發(fā)生問題的可能性。
(4)在進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)工作之前,就建立一個(gè)系統(tǒng)的邏輯模型。
(5)采用“自上而下”方法進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì),把主要的功能逐級分解成具體的、比較單純的功能。
(6)采用“自頂向下”方法進(jìn)行系統(tǒng)測試,先從具體功能一級開始測試,解決主要問題,然后逐級向下測試,直到對最低一級具體功能測試完畢為止。
(7)在系統(tǒng)驗(yàn)收之前,就讓用戶看到系統(tǒng)的某些主要輸出,把一個(gè)大的、復(fù)雜的系統(tǒng)逐級分解成小的、易于管理的系統(tǒng),使用戶能夠盡早看到結(jié)果,及時(shí)提出意見。
(8)對系統(tǒng)的評價(jià)不僅是指開發(fā)和運(yùn)行費(fèi)用評價(jià),而且還將是對整個(gè)系統(tǒng)生存過程的費(fèi)用和收益的評價(jià)。
其中涉及系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的主導(dǎo)原則是“自頂向下”,所以正確答案為C
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |