信息安全工程師當天每日一練試題地址:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6
往期信息安全工程師每日一練試題匯總:www.xomuzic.com/class/27/e6_1.html
信息安全工程師每日一練試題(2026/1/16)在線測試:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
點擊查看:更多信息安全工程師習題與指導(dǎo)
信息安全工程師每日一練試題內(nèi)容(2026/1/16)
試題1
SSH是基于公鑰的安全應(yīng)用協(xié)議,可以實現(xiàn)加密、認證、完整性檢驗等多種網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)。SSH由( )3個子協(xié)議組成。查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
試題2
惡意代碼是指為達到惡意目的而專門設(shè)計的程序或代碼,惡意代碼的一般命名格式為:<惡意代碼前綴>.<惡意代碼名稱>.<惡意代碼后綴>,常見的惡意代碼包括:系統(tǒng)病毒、網(wǎng)絡(luò)蠕蟲、特洛伊木馬、宏病毒、后門程序、腳本病毒、捆綁機病毒等。以下屬于腳本病毒前綴的是( )。查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
試題3
基于統(tǒng)計的異常檢測方法中,統(tǒng)計特征輪廓通常由主體特征變量的頻度、均值、方差、( )等統(tǒng)計量來描述。查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
試題4
題干暫缺,持續(xù)更新中查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
試題5
有一種攻擊是不斷對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)進行干擾,改變其正常的作業(yè)流程,執(zhí)行無關(guān)程序使系統(tǒng)響應(yīng)減慢甚至癱瘓。這種攻擊叫做( )
A、重放攻擊
B、拒絕服務(wù)攻擊
C、反射攻擊
D、服務(wù)攻擊
查看答案
試題參考答案:B
試題解析與討論:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
試題6
Android應(yīng)用程序簽名機制的主要目的是( )查看答案
試題參考答案:B
試題解析與討論:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
試題7
MySQL的內(nèi)置審計機制主要用于什么目的?查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
試題8
訪問控制的目的不包括( )。查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
試題9
關(guān)于最小特權(quán)管理描述不正確的是( )查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
試題10
物理安全是計算機信息系統(tǒng)安全的前提,物理安全主要包括場地安全、設(shè)備安全和介質(zhì)安全。以下屬于介質(zhì)安全的是( )。查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:www.xomuzic.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2026/1/16
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學習,滿足不同學員考證需求,降低課程學習難度,使學習效果事半功倍。
| 發(fā)表評論 查看完整評論 | |