2016上半年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師真題解析:
61、62、質(zhì)量控制的方法、技術(shù)和工具有很多,其中(1)可以用來(lái)分析過(guò)程是否穩(wěn)定,是否發(fā)生了異常情況。(2)直觀地反映了項(xiàng)目中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與各種潛在原因之間的關(guān)系
(1)A、因果圖
B、控制圖
C、散點(diǎn)圖
D、帕累托圖
(2)A、散點(diǎn)圖
B、帕累托圖
C、控制圖
D、魚(yú)骨圖
信管網(wǎng)解析:
軟題庫(kù)題目:http://www.ruantiku.com/shiti/51601777.html
控制圖:控制圖又稱(chēng)為管理圖,用于決定一個(gè)過(guò)程是否穩(wěn)定或者可執(zhí)行,是反映生產(chǎn)程序隨時(shí)間變化而發(fā)生的質(zhì)量變動(dòng)的狀態(tài)圖形,是對(duì)過(guò)程結(jié)果在時(shí)間坐標(biāo)上的一種圖線(xiàn)表示法。它用于確定過(guò)程是否“在控制之中”(如:結(jié)果中的偏差是因隨機(jī)變化而產(chǎn)生的?還是異常事件引發(fā)的?若是異常事件引發(fā)的,就需要確定異常事件的起因并進(jìn)行糾正。如果過(guò)程是控制范圍內(nèi)的,就不需要對(duì)過(guò)程進(jìn)行重新調(diào)整。為了進(jìn)行改進(jìn),過(guò)程可以改變,但當(dāng)其在控制之中時(shí)不應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整。
因果圖又叫石川圖或魚(yú)骨圖,它說(shuō)明了各種要素是如何與潛在的問(wèn)題或結(jié)果相關(guān)聯(lián)。它可以將各種事件和因素之問(wèn)的關(guān)系用圖解表示。它是利用“頭腦風(fēng)暴法”,集思廣益,尋找影響質(zhì)量、時(shí)問(wèn)、成本等問(wèn)題的潛在因素,然后用圖形的形式來(lái)表示的一種用的方法,它能幫助我們集中注意搜尋產(chǎn)生問(wèn)題的根源,并為收集數(shù)據(jù)指出方向。
質(zhì)量控制技術(shù)與工具:http://www.xomuzic.com/pm/7403.html
信管網(wǎng)參考答案:B、D
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛(ài)好者、大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書(shū)、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專(zhuān)業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過(guò)深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿(mǎn)足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |