信息系統(tǒng)項目管理師案例分析當(dāng)天每日一練試題地址:www.xomuzic.com/exam/ExamDayAL.aspx
往期信息系統(tǒng)項目管理師每日一練試題匯總:www.xomuzic.com/class27-1-1.aspx
信息系統(tǒng)項目管理師案例分析每日一練試題(2020/4/11)在線測試:www.xomuzic.com/exam/ExamDayAL.aspx?day=2020/4/11
點擊查看:更多信息系統(tǒng)項目管理師習(xí)題與指導(dǎo)
信息系統(tǒng)項目管理師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2020/4/11)
試題一(15分)
閱讀以下說明,請回答問題1至問題3,將解答或相應(yīng)的編號填入答題紙的對應(yīng)欄內(nèi)
【說明】
M公司承擔(dān)了某大學(xué)圖書館存儲及管理系統(tǒng)的開發(fā)任務(wù),項目周期4個月。
小陳是M公司的員工,半年前入職。在校期間,小陳跟隨導(dǎo)師做過兩年的軟件開發(fā),具有良好的軟件開發(fā)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)對小陳很信任,任命小陳擔(dān)任該項目的項目經(jīng)理。項目立項前,小陳參加了用戶前期溝通會議,并承擔(dān)了需求分析工作。
會議后,相關(guān)部門按照要求整理會議所形成的決議和共識,并發(fā)給客戶等待確認(rèn)。為了節(jié)約時間,小陳根據(jù)自己在溝通會議上記錄的結(jié)果,當(dāng)晚組織相關(guān)人員撰寫了軟件需求規(guī)格說明。次日便要求設(shè)計人員開始進行系統(tǒng)設(shè)計,并指出項目組成員必須嚴(yán)格按照進度計劃執(zhí)行,以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望與囑托。
項目進行了2個月后,校方主管此業(yè)務(wù)的新領(lǐng)導(dǎo)到任,并提出了新的信息化管理要求。小陳進行變更代價分析,認(rèn)為成本超支嚴(yán)重,于是小陳準(zhǔn)備不進行范圍變更,并將結(jié)果通知客戶,引起客戶不滿。
項目進入測試階后,M公司開展內(nèi)部管理審查活動。此項目作為在建項目接受了抽查,項目審查員給該項目提出了多個問題,范圍管理方面的問題尤為突出。
【問題1】(5分)
結(jié)合案例,分析小陳在此項目中項目管理方面可能存在的不足。
【問題2】(6分)
小陳組織人員撰寫的項目WBS如下:
xx大學(xué)圖書館存儲及管理系統(tǒng)
110確定需 120設(shè)計 130編碼 140測試 150安裝與調(diào)試
111初步需求 121功能設(shè)計 131模塊定義 141內(nèi)部測試 151軟件安裝
112詳細(xì)需求 122系統(tǒng)設(shè)計 132接口定義 142集成測試 152系統(tǒng)調(diào)試
133程序編碼 143報告制定 153培訓(xùn)
(1)請說明上述WBS結(jié)構(gòu)是將( )作為第一層進行分解的。除了上述方法,還可以采用哪些方式進行分解。
(2)從上圖來看,完整的WBS中除了實現(xiàn)最終產(chǎn)品或服務(wù)外所必須進行的技術(shù)工作外,還需要包括 ( )。
(3)創(chuàng)建WBS時要遵循哪些原則?供選擇答案(將正確選項對應(yīng)的字母填入答題紙對應(yīng)欄內(nèi)):
A.在各層次上保持項目的完整性,避免遺漏必要的組成部分
B.一個工作單元可從屬于某些上層單元。
C.相同層次的工作單元可以具有不同性質(zhì)。
D.工作單元應(yīng)能分開不同責(zé)任者和不同工作內(nèi)容。
E.便于項目管理進行計劃和控制的管理需要。
F.最低層工作應(yīng)該具有可比性,是可管理的,可定量檢查的。
G.分解到統(tǒng)一顆粒度的工作包。
H.WBS不包括分包出去的工作。
【問題3】(4分)(1)請指出案例中引起范圍變更的原因。
(2)一般情況下,造成項目范圍變更還有哪些主要原因。信管網(wǎng)試題答案與解析:www.xomuzic.com/st/1411486.html信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)瓜果:
項目管理方面存在不足1 小陳缺乏實際的項目管理經(jīng)驗,未制定項目整體管理計劃 2雖然有前期和用戶一起討論了需求,但沒有讓用戶確認(rèn)簽字。需求的管理沒有做好 3項目范圍管理沒有做好 4 項目的進度計劃沒有,項目工期過于緊 5需求規(guī)格說明書沒有同客戶進行確認(rèn) 6沒有很好的和客戶進行溝通管理 6沒有規(guī)劃項目的風(fēng)險管理 7 沒有做好變更管理
開發(fā)順序 培訓(xùn)
f e d a c
1.沒有同客戶明確項目的需求 2 用戶領(lǐng)導(dǎo)變更導(dǎo)致 主要原因 1 客戶提出新的想法需求 2 采用了新的技術(shù) 3穿件新的功能
信管網(wǎng)kingbn:
問題1:
(1)小張項目管理經(jīng)驗不足,作為技術(shù)人員專攻編程厲害,但是管理能力明顯缺乏。
(2)需求溝通會后,沒有等待客戶的簽字確認(rèn)就開始進行需求規(guī)格說明書的撰寫,沒有得到明確的需求。
(3)需求文件的撰寫完畢后,沒有讓項目干系人參與評審沒有簽字確認(rèn),固化需求。
(4)制定的進度計劃沒有做到全員參與,且沒有通過評審 沒有通知相關(guān)干系人。
(5)變更控制的流程不對,在進行完變更分析后,應(yīng)該提交ccb審核,而不是自己就進行批準(zhǔn)或拒絕變更。
(6)項目與客戶的溝通不良
(7)沒有制定范圍管理計劃,對范圍的控制和需求追蹤沒有進行有效管理,導(dǎo)致部分功能沒有與需求一致。
(8)軟件需求規(guī)格說明書只是產(chǎn)品范圍的描述,沒有形成項目范圍說明書。
(9)進度管理太死板,應(yīng)該允許根據(jù)實際情況來安排進度
問題2:
(1)項目生命周期,把項目重要的可交付物安排第一層,把項目的子項目安排第一層(2)人員培訓(xùn)(3)adef
問題3:
(1)沒有在需求分析通過客戶確認(rèn)后就開始了撰寫需求規(guī)格說明書,客戶的新的需求沒得到響應(yīng),
(2)技術(shù)改進,政府社會等外部影響,材料價格等;項目范圍計劃不周密,存在遺漏,項目組織本身發(fā)生了變化
信管網(wǎng)taqula:
問題1
1、項目章程未發(fā)布,定義項目經(jīng)理的職責(zé)
2、在做需求分析的時候,需求范圍說明書未得到建設(shè)方的確認(rèn)就開始開發(fā)工作,埋下變更的隱患
3、未對用戶提出的變更提交變更管理委員會進行審核
4、項目經(jīng)理對建設(shè)方的需求認(rèn)識不足
問題2
1、按照軟件開發(fā)的過程作為第一層進行分解;還包括按功能分解
2、還需要包括試運行、運維等工作
3、a\c\d\e\f
問題3
(1)1、在做需求分析的時候,需求范圍說明書未得到建設(shè)方的確認(rèn)就開始開發(fā)工作,導(dǎo)致原先的需求可能不符合用戶的業(yè)務(wù)要求
2、建設(shè)方的業(yè)務(wù)策略有了新的要求
(2)1、需求分析的不明確
2、承建方對建設(shè)方的業(yè)務(wù)需求認(rèn)識不足
3、建設(shè)方的業(yè)務(wù)要求發(fā)生變化
4、技術(shù)能力不足導(dǎo)致的需求無法實現(xiàn)
信管網(wǎng)zb_lp:
1需求分析不充分。
2范圍沒有經(jīng)用戶確認(rèn),就開始系統(tǒng)設(shè)計。
3、范圍變更沒有走流程
4與用戶溝通不充分。
生命周期,子項目、可交付物
adefg
1、收集需求不充分
2、范圍管理計劃不完善
3、范圍沒有經(jīng)過用戶確認(rèn)。
4、主管領(lǐng)導(dǎo)更換,提出新需求。
5、范圍變更流程。
信管網(wǎng)diandian2013:
1 需求收集及確定不夠全面,僅通過會議收集需求,沒有全面了解干系人的需求;在沒有得到干系人的確認(rèn)情況下,制定軟件需求規(guī)格說明書;沒有制定項目管理計劃,對項目進度、范圍、質(zhì)量等有明確;對項目開始實施過于草率,既沒有經(jīng)過專家判斷和會議,就匆忙開始軟件設(shè)計;對于干系人提出的變更,沒有按照變更流程,直接就拒絕;與干系人的溝通方式有問題,與干系人發(fā)生爭吵。
2 軟件開發(fā)生命周期的各個過程,除此之外還可以按項目的各個階段進行分解;培訓(xùn);defg
3 主要干系人變化帶來的對需求的變化;
造成項目范圍變更的原因主要有:組織環(huán)境因素的變化;政策的變化;技術(shù)的變化。
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學(xué)員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |