系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師案例分析當(dāng)天每日一練試題地址:www.xomuzic.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=2
往期系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師每日一練試題匯總:www.xomuzic.com/class27-2-1.aspx
系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師案例分析每日一練試題(2019/10/3)在線測(cè)試:www.xomuzic.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=2&day=2019/10/3
系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2019/10/3)
試題一(25分)
某信息系統(tǒng)工程項(xiàng)目由ABCDEFG七個(gè)任務(wù)構(gòu)成,項(xiàng)目組根據(jù)不同任務(wù)的特點(diǎn),人員情況等,對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行了歷時(shí)估算并排序,并給出了進(jìn)度計(jì)劃,如下圖:
項(xiàng)目中各項(xiàng)任務(wù)的預(yù)算(方框中,單位是萬元)、從財(cái)務(wù)部獲取的監(jiān)控點(diǎn)處各項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)際費(fèi)用(括號(hào)中,單位為萬元),及各項(xiàng)任務(wù)在監(jiān)控點(diǎn)時(shí)的完成情況如下圖:
(2)若在監(jiān)控點(diǎn)時(shí)刻對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了績(jī)效評(píng)估后,找到了影響績(jī)效的原因并予以糾正,請(qǐng)預(yù)測(cè)此種情況下項(xiàng)目的ETC、EAC.
信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)吳小菊:
1.答:(1)該項(xiàng)目的關(guān)鍵路徑為bdeg.工期:5+7+10+2=24周
(2)本例給出的進(jìn)度計(jì)劃圖叫做時(shí)標(biāo)進(jìn)度圖;還有單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖,樹形圖等可以表示進(jìn)度計(jì)劃。
(3)a的自由時(shí)差為2周;c的自由時(shí)差1周,f的自由時(shí)差7周;總時(shí)差:22-(3+6+4)=9周;
(4)若任務(wù)c拖延1周,對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度沒有影響,因?yàn)槿蝿?wù)c不處在項(xiàng)目關(guān)鍵路徑上,且項(xiàng)目c有1周的自由時(shí)差,所以拖延1周,并不會(huì)影響項(xiàng)目的進(jìn)展。
2.答:監(jiān)控點(diǎn)時(shí)刻對(duì)應(yīng)的pv=a+b+c+d+e/2=4+10+12+4+8/2=34萬元;
ev=4+10+12*75%+4+6*50%=30萬元;
ac=3+8+16+5+4=36萬元
cv=ev-ac=30-36=-6萬元;sv=ev-pv=30-34=-4萬元;cpi=ev/ac=30/36=83%;spi=ev/pv=30/34=88%
3.答:(1)根據(jù)題2答案得知監(jiān)控點(diǎn)時(shí)cv<1,sv<1,cpi<1,spi《1,成本超支,進(jìn)度落后??刹扇∫韵路椒ㄟM(jìn)行改進(jìn):1)對(duì)項(xiàng)目組織方案管理優(yōu)化,2)增加項(xiàng)目相關(guān)專業(yè)高技能人才; 3)進(jìn)行項(xiàng)目趕工;
4.答:(1)該項(xiàng)目的總預(yù)算bac=a+b+c+d+e+f+g=4+10+12+4+8+6+10=54萬元;
(2)etc=bac-ev=54-30=24萬元;
eac=ac+etc=36+24=60萬元;
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |