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2019下半年信息系統(tǒng)項目管理師真題答案解析（26-30）

來源：信管網(wǎng) 2019年11月21日【所有評論】

2019下半年信息系統(tǒng)項目管理師真題答案解析（26-30）

26、（）不屬于組織過程資產(chǎn)。
A、行業(yè)風(fēng)險數(shù)據(jù)庫
B、變更控制程序
C、公司過去同類項目的相關(guān)資料
D、配置管理知識庫
信管網(wǎng)參考答案：A
【信管網(wǎng)解析】
行業(yè)風(fēng)險數(shù)據(jù)庫屬于事業(yè)環(huán)境因素。
在制定項目章程及以后的項目文件時，任何一種以及所有用于影響項目成功的資產(chǎn)都可以作為組織過程資產(chǎn)。組織過程資產(chǎn)還反映了組織從以前項目中吸取的教訓(xùn)和學(xué)習(xí)到的知識，如完成的進(jìn)度表、風(fēng)險數(shù)據(jù)和實現(xiàn)價值數(shù)據(jù)。組織過程資產(chǎn)分為兩類：1、組織進(jìn)行工作的過程與程序；2、組織整體信心存儲檢索知識庫。
組織過程資產(chǎn)http://www.xomuzic.com/pm1/55763.html

27、項目經(jīng)理向公司管理層匯報項目進(jìn)展情況時最適合采用（）。
A、工作績效數(shù)據(jù)
B、工作績效信息
C、工作績效報告
D、項目管理計劃
信管網(wǎng)參考答案：C
【信管網(wǎng)解析】
工作績效報告是為制定決策、采取行動或引起關(guān)注而匯編工作績效信息，所形成的實物或電子項目文件，是可以正式提交給干系人，能全面反映項目情況的正式文件。
工作績效數(shù)據(jù)在執(zhí)行項目的工作過程中，從每個正在執(zhí)行的活動中收集到的原始觀察結(jié)果和測量值。是能反映項目當(dāng)前情況（主要是范圍，進(jìn)度，成本）的原始的、基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)
工作績效信息是從各控制過程收集，并結(jié)合相關(guān)背景和跨領(lǐng)域關(guān)系進(jìn)行整合分析而得到的績效數(shù)據(jù)。是用工作績效數(shù)據(jù)和基準(zhǔn)計劃的對比結(jié)果，是對工作績效數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后的結(jié)果。
此題目中最容易混淆工作績效報告、工作績效信息、工作績效數(shù)據(jù)的概念。

28、某公司接了一個小型軟件研發(fā)的項目，測試過程中，程序員發(fā)現(xiàn)某處算法需要進(jìn)行更改，則（）。
A、項目經(jīng)理可決定是否進(jìn)行變更
B、研發(fā)人員可直接進(jìn)行更改
C、項目不大，變更只需口頭提出即可
D、變更處理要力求簡化，操作無需規(guī)范。
信管網(wǎng)參考答案：A
【信管網(wǎng)解析】
變更提出應(yīng)當(dāng)及時以正式方式進(jìn)行，并留下書面記錄。變更的提出可以是各種形式，但在評估前應(yīng)以書面形式的提出。項目的干系人都可以提出變更申請，但一般情況下都需要經(jīng)過指定人員進(jìn)行審批，一般項目經(jīng)理，或者項目配置管理員負(fù)責(zé)該相關(guān)信息的收集，以及對變更申請的初審。所以B、C、D選項錯誤。
項目變更管理工作程序：http://www.xomuzic.com/pm1/56628.html

29、在項目范圍管理的過程中，確認(rèn)范圍的輸入不包括（）。
A、項目管理計劃
B、工作績效數(shù)據(jù)
C、驗收的可交付成果
D、需求跟蹤矩陣
信管網(wǎng)參考答案：C
【信管網(wǎng)解析】
確認(rèn)范圍的輸入包括：項目管理計劃、需求文件、需求跟蹤矩陣、確認(rèn)的可交付成果、工作績效數(shù)據(jù)
ITTO http://www.xomuzic.com/pm1/49345.html

30、（）執(zhí)行的步驟為: 分成多個小組，每個小組開展討論；小組討論結(jié)束后主持人依次詢問每位參與者，請每人提出一個創(chuàng)意；這種詢問可以進(jìn)行很多輪，直至得到足夠數(shù)量的創(chuàng)意；再由全體參與者對所有創(chuàng)意進(jìn)行評審和排序。
A、焦點小組
B、名義小組
C、引導(dǎo)式研討會
D、頭腦風(fēng)暴
信管網(wǎng)參考答案：B
【信管網(wǎng)解析】
此題目考查的是收集需求的工具和技術(shù)。
名義小組技術(shù)通過投票來排列最有用的創(chuàng)意，以便進(jìn)行進(jìn)一步的頭腦風(fēng)暴或優(yōu)先排序。首先，將全體參與者分成多個“名義”上的小組，由每個小組開展討論。小組討論結(jié)束后，主持人依次向每位參與者詢問，請每人提出一個創(chuàng)意。這種詢問可以進(jìn)行很多輪，直至得到足夠數(shù)量的創(chuàng)意。最后，請全體參與者對所有創(chuàng)意進(jìn)行評審和排序。
焦點小組是一種群體訪談而非一對一訪談，可以有6—10個被訪談?wù)邊⒓?。針對訪談?wù)咛岢龅膯栴}，被訪談?wù)咧g開展互動式討論，以求得到更有價值的意見。
引導(dǎo)式研討會通過邀請主要的跨職能干系人一起參加會議，從而對產(chǎn)品需求進(jìn)行集中討論與定義。
頭腦風(fēng)暴又稱為智力激勵法、自由思考法或集思廣益法，是用來產(chǎn)生和收集對項目需求與產(chǎn)品需求的多種創(chuàng)意的一種技術(shù)。

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